На низкую учительскую зарплату в школе сложно найти педагога с опытом работы и устоявшимися взглядами. Молодые специалисты порой не знают, как правильно себя вести, некоторые слишком дистанцируются от учеников, другие допускают панибратство, что тоже не хорошо. Кроме того, молодым учителям сложно поддерживать необходимую дисциплину в классах, они часто могут закрывать глаза на разговоры посреди уроков, использование гаджетов и отсутствие школьной формы.
Заработная плата молодого учителя находится в пределах 15-20 тысяч рублей, все зависит от количества отработанных часов. Есть возможность получать ежемесячную доплату в размере 8 тысяч рублей. Доплата идет благодаря гранту «Наш новый учитель». Для ее получения учителю необходимо сдать специальный экзамен и написать мотивационное письмо, а также в случае получения гранта, отработать в этой школе не меньше 3 лет.
Разделение учебных заведений на общеобразовательные школы, лицеи и гимназии влечет зарождение в молодых умах идеи о социальном неравенстве. Детям, получающим образование в гимназии, с детства твердят, что его ждет прекрасное будущее, что он относится к элите общества, а кем же должны тогда считать себя ученики обычных школ? Качество обучения в таких заведениях также разнится, более опытных специалистов привлекают в элитные учебные заведения статусом и повышенной оплатой труда.
В обычных школах чаще происходят драки, склоки и вымогательство. Это не является чем-то сверхъестественным. У старшеклассников встречаются проблемы и посерьезнее – это проблемы с наркотиками. Причем разговор с инспектором полиции для ученика — это своеобразное развлечение, о котором потом можно рассказать друзьям и посмеяться над этим.
О системе обучения можно говорить очень долго, но главное заключается в том, что единой концепции развития образования нет. С каждым годом вводится что-то новое, порой противоречащее предыдущим установкам. Современные учебники по истории представляют события в черно-белых тонах, например, Иван Грозный – страшный и кровавый, Петр I – герой-реформатор, а форму передачи информации каждый преподаватель представляет через собственное видение исторических событий.
Как вы относитесь к современной системе образования?
